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新北市童軍教育18堂課


新北市童軍教育補充教材

新北市童軍教育補充教材-國小篇一年級

新北市童軍教育補充教材-國小篇二年級

新北市童軍教育補充教材-國小篇三年級

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新北市童軍教育三節課

新北市童軍教育三節課-第一課 稚齡童軍篇

新北市童軍教育三節課-第二課 童軍篇

新北市童軍教育三節課-第三課 行義童軍篇


新北市童軍歌曲300首

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幼童軍歌唱與舞蹈

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歷史版本：E5.0. 260226 考究整理： 阿克拉 1.中華民國童軍歌（ 作詞 / 戴傳賢，作曲 / 杜庭修 ） 原曲： [中1]   [中2]   [中3]   [中4] 版本： [中1]   [中2]   [中3]   [音1]   [音2] 帶法： [中1]   [中2]   [中6] 變化： [中1]   [中2]   [中3]   [中4] 歌詞： 中華童軍 童軍 童軍 我們 我們 我們是中華民族的新生命 年紀雖小 志氣真 獻此身 獻此心 獻此力 為人群 忠孝仁愛 信義和平 充實我們行動的精神 大家團結向前進 前進前進 青天高白日明 2.諾言規律頌（ 法國民謠 / Ah! vous dirai-je, maman ） 原曲： [音1] 版本： [中1]   [中2]   [中3]   [中4]   [音1] 帶法： [中1]   [中2-1]   [中2-2] 變化： [中1]   [法2]   [音2] 歌詞： 我願盡力愛國家 我願盡力守規律 服從長上有禮貌 幫助他人真正好 不說謊話心光明 不怕困難幼童軍 3.對國家盡本分（ 基督教詩歌 / What A Friend We Have In Jesus ） 原曲： [英1] [英2] 版本： [中1]   [中2]   [中3]   [中4]   [中5]   [中6]   [日1] [日2]   [音1] 帶法： [英1] [英2]   [英3] 變化： [中1] [中2] [中3] [日1] [日2] [瑞1] [馬1] 歌詞： 憑我的榮譽和真誠 對國家盡本分 我願隨時幫助他人 遵守童軍規律 準備日行一善 是我們的銘言 人生以服務為目的 我是中華童軍 4.榮譽在我心（ 基督教詩歌 / With Christ In The Vessel ） 原曲： [英1]   [英2]   [英3]   [中1] [中2] ...
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童軍名詞中英文對照

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訓練證書 course certificate 訓練方法與技巧 training methods and skills 座談法 panel 座席輪講 panel presentation 座談討論 panel discussion 分組討論 group discussion 腦力激盪 brainstorming 工作企劃小組 project work groups 演講 lectures 示範 demonstration 分站法 base method 蜜蜂小組 buzz groups 童軍服務員訓練 adult leader training 團服務訓練制度 unit leader training scheme 基本訓練 basic training course 高級訓練(木章訓練) advanced courses (wood badges course) 國家訓練員訓練班 assistant leader trainers course .national trainers course 國際訓練員訓練班 leader trainers course (international trainers courses) 說明班 introductory courses (information courses) 主任班 course leader 訓練輔導 counsellor (tutor) 訓練班工作人員 course staff 受訓學員 trainee (scouter-in-training) 扮演角色 role playing 個案研究法 case study method 視聽教材 audio-visual aids 訓練課 training session 研討課程 session 訓練班 training course 訓練討論班 training seminar 訓練研習班 training workshop 訓練會議 training conference 個別研究(或互相磋研) training study 專項訓練班(但不以童軍技能為訓練內容) specialist course 童軍技能訓練班 scout skill course 非正式訓練 infor...
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幼童軍故事與叢林奇談

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故事與叢林奇談 幼童軍建立在故事的基礎上，讓參與的小朋友充滿豐富的想像力。英國在為幼童軍選擇故事時，覺得吉布林先生所寫的《叢林奇談》具有童軍精神，而且有階段性，可以與童軍運動內容銜接，非常適合這個階段的小朋友。 幼童軍與叢林奇談 《叢林奇談》融入幼童軍運動中，將幼童軍比喻為故事中的小狼或毛克利，團長是狼群領袖阿克拉，副團長們則是老狼、棕熊、黑豹等動物，並將書中棕、黑、灰、藍四隻小狼當作小隊的區分，小狼自然而然成為幼童軍的代稱，狼寶寶是成為稚齡童軍的代稱。   叢林奇談人物角色 毛克利（Mowgli）：故事的主角，樵夫的孩子，出生在靠近印度從林邊的小村莊裡。小時候被瘸老虎邪漢襲擊，幸虧被狼所救，將他扶養長大。 阿克拉（Akela）：狼是叢林裡最優秀的動物，牠們在叢林裡組織一個有紀律的社會，負責領導狼群的領袖就是阿克拉。 父狼：將毛克利從邪漢的手中救出來，在狼洞裡用母狼的奶哺養他長大。雖然是狼，但是跟人類的母親一樣的喜歡毛克利。 拉克夏（Raksha）：撫養毛克利與四隻子狼長大的母狼，對毛克利疼愛有加，身體靈活，脾氣暴躁，威名遠震，有森林魔鬼的稱號。 灰狼：四隻子狼其中一隻，全身灰色，體格雄壯。兄弟當中牠和毛克利最為親密，無論多大的危險，牠都願意拼命幫助毛克利。 伯魯（Baloo）：胖胖的棕色老熊，和藹可親，熟悉叢林規律，在叢林裡教導小狼學習叢林規律，是小狼的老師。 巴希拉（Bagheera）：厲害的黑豹，爪牙銳利，本領高強，小時候曾被人類飼養過，懂得人類的習性，教導毛克利生活的技能。 卡阿（Kaa）：巨大的大蟒蛇，具有神奇魔力，凡是被牠盯上的猛獸，絕對逃不了，一定被牠捲得粉身碎骨，吞進肚子裡。 哈蒂（Hathi）：兩百多歲的印度大象，個性固執，脾氣暴躁，牠是森林的統治者，率領一群大象軍團維護森林秩序。 智兒（Chil）：毛克利被班大洛抓走時，出面幫忙的飛鳶，告訴伯魯被抓走的方向，是解救毛克利的好夥伴。 滿克（Mang）：毛克利被班大洛抓走時，出面幫忙的蝙蝠，告訴伯魯被抓走的方向，是解救毛克利的好夥伴。 拉瑪（Rama）：巨大的水牛，擁有一對大牛角，嗅覺敏銳，奔跑速度驚人，是水牛的領袖，帶領牛群狂奔驅逐老虎邪漢的大功臣。 費奧（Phao）：和毛克利一起長大的狼老大，無論毛克利遇到多大的困難，都肯拼命幫助毛克利，是...
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幼童軍吼聲與歡呼

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幼童軍吼聲 口號：阿克拉我願盡力，DYB、DYB、DYB、DYB，DOB、DOB，守規律。 時機 吼聲是幼童軍特有的儀典。 在團集會開始和結束前都必須進行吼聲，表示對團長的最高敬意。 動作 團長高喊「PA、PA、PA」後，小狼回應「PA」，立刻圍成集會圈。 團長雙手平舉，小狼跟著雙手平舉，以不碰到隔壁小狼為原則，隊形由集會圈調整成活動圈。 團長雙手放下，呈立正姿勢，小狼立刻蹲下，雙手以二指併攏，置於雙腳內側靠大腳趾處。高聲喊「阿K拉我願盡力」，聲調應漸上揚。 喊最後一字「力」時，往上跳起，雙手仍是以二指併攏，置於頭上，像狼的耳朵。 接著由值星小隊長高喊「DYB、DYB、DYB、DYB」，全體小狼行狼禮（二指打開），高喊「DOB、DOB，守規律」。 團長行狼禮回禮。 說明 阿K拉指的是團長。 DYB[dib]為「do your best」的縮寫，意思是「做事要盡你們最大的力量」。 DOB[dab]為「do our best」的縮寫，意思是「做事要盡我們最大的力量」。 補充 其他國家： 日本 。 幼童軍歡呼 口號 呼：一、二、三，WOLF。 應：一、二、三，CUBS。 時機 歡呼表示友善或讚美。 可激勵團隊士氣及榮譽感。 動作 左手插腰間，左腳跨出成弓箭步。 上身微微後仰，右手握拳，於肩上由下往上（約45度）揮動四次（每呼一音節揮動一次）。 最後一次（WOLF或CUBS）時順勢向前推出。 說明 WOLF指的是「老狼」。 CUBS指的是「小狼」。
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幼童軍繩結與繩子整理

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繩的用途 在日常生活中，使用繩子的機會恨多。漁夫、海員、建築工人、探險家，都有他們常用的結繩法，結繩技能能啟發我們的智慧，解決人們生活上的許多問題。 例如，人類還沒有發明文字以前，我們的祖先已知道「結繩記事」。因此，結繩是一種實用的生活技能，無論在野外活動、家居生活中，皆可用來自助助人，進而利用繩藝美化生活，使生活更加多采多姿。 繩的材料 棉、亞麻、瓊麻、人造纖維等質料皆可做繩子。 繩頭的處理 童軍繩是以三股或複三股棉紗組成的較好，因此，使用前應先處理繩頭，防止鬆散，通常處理方式有下列三種：繩頭結、單結、八字結。 繩頭結 選擇兩種不同顏色細線（約如縫衣線般細）分別纏紮童軍繩約兩端，方便學習繩結，這種處理方法較費時，但使用方便。其步驟如下： 首先在童軍繩端塗上一層膠水，這可使纏紮上去的繩頭結更牢固。在距離繩端約繩粗直徑約兩倍處，以一圈細線緊挨著上一圈細線開始纏繞，不可留下任何間隙或重疊。 纏繞完成後，將細線尾端(s)穿過預留的L環結中。 緊拉E端，使L環結進入原先紮的繩圈內約二分之一，細線兩端被鎖在繩圈內。 利用鋒利的小刀剪去緊挨著繩圈上多餘約兩端線頭即完成。 單結 用途： 臨時整理繩頭。 繩子穿過圓孔時防止其脫出。 做法： 八字結 用途： 臨時整理繩頭。 繩子穿過圓孔時防止其脫出。 裝飾。 做法： 繩子的整理 暫時整理(一)：較粗或較長的繩子適合如圖般左手拿繩之一端，掌心向內，用右手拉繩子，環繞於左肘和掌心之間，最後再以繩端把繞好的繩圈縛緊起來即可。 暫時整理(二)：將繩子纏繞手掌上數圈後取下，整理成長條狀再用剩餘繩子纏繞(如圖)，最後一圈留一活套，使之便於解開。 正式整理(一)：這是一種較安全且便於攜帶的方式，其整理方法先將繩子長的一半摺成一束，長約二十公分(圖一)，然後以另一半做繩圈環繞成長圓柱狀，最後把繩頭以活結的方式插進一個繩圈(圖二)，再拉緊下面同條繩圈的Ｂ端即成(圖三)，要使用時只要抽出圖三之Ａ端即可。 正式整理(二)：這是一種美觀又牢固的整理法（麥穗結），先將繩子對摺，留一段當作中心，其餘繩子以8字形纏繞中心，最後繩子做一活套放入預留的繩套中，拉緊上方繩套即成。 認識繩結 平結 用途：連接兩條粗細相同的繩子。 時機...
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